Mahasiswa merupakan golongan pencetus kepada satu revolusi kepempinan negara pada masa akan datang. Golongan intelektual ini memainkan peranan yang penting dalam membawa pembaharuan berteraskan matlamat iaitu membina sebuah negara yang berketamadunan tinggi dan mempunyai sahsiah serta akhlak yang terpuji. Matlamat ini akan tercapai sekiranya masyarakat, lebih-lebih lagi golongan mahasiswa dapat mewujudkan satu budaya ilmu yang terpimpin di Malaysia.
Berdasarkan pendapat ilmuwan, Prof Wan Mohd Nor Wan Daud, Pensyarah Institut Antarabangsa Pemikiran dan Tamadun Islam (ISTAC) Universiti Islam Antarabangsa (UIA), budaya ilmu bermaksud kewujudan satu keadaan yang setiap lapisan masyarakat melibatkan diri, baik secara langsung mahupun tidak langsung, dalam kegiatan keilmuwan bagi setiap kesempatan. Budaya ilmu juga merujuk kepada kewujudan satu keadaan yang segala tindakan manusia baik di tahap individu apatah lagi di peringkat masyarakat, diputuskan dan dilaksanakan berdasarkan ilmu pengetahuan sama ada melalui pengkajian mahupun syura (mesyuarat). Dalam budaya ini ilmu dianggap sebagai satu keutamaan tertinggi dalam sistem nilai peribadi dan masyarakat di setiap peringkat.
Menurut beliau lagi, budaya ilmu, baik dalam diri peribadi atau masyarakat juga mempunyai ciri yang tidak mengiktiraf sifat jahil, bebal dan anti ilmu. Diri dan masyarakat yang berbudaya ilmu akan menolak dan membenci pandangan, pernyataan serta amalan yang tidak berasaskan ilmu dan kebenaran, tanpa mengambil kira kedudukan atau warna kulit perilakunya. Masyarakat berbudaya ilmu tidak akan dicapai jika sikap menghormati ilmu pengetahuan dan membenci kejahilan dan kebebalan, dan jika usaha-usaha menambah ilmu dan mengamalkannya dalam pelbagai bidang kehidupan dilakukan oleh segolongan kecil masyarakat sahaja.
Tahap pembacaan yang luas merupakan satu kayu ukur atau indikator betapa budaya ilmu telah berjaya dilaksanakan atau masih di dalam proses pelaksanaan dalam kalangan mahasiswa. Tahap penguasaan ilmu yang tinggi juga merupakan satu batu loncatan ke arah kesedaran keilmuan dan tradisi idealisme yang mencapah.
Merujuk kepada situasi bahawa barisan mahasiswa kini begitu tandus dari segi peratusan pembacaan selama berada di alam pengajian adalah pada tahap yang begitu membimbangkan. Hal ini memperlihatkan jati diri budaya keilmuan yang begitu rendah dalam kalangan mahasiswa. Apatah lagi, jika dibandingkan dengan negara-negara yang dilihat tidak setanding dari segi kemajuannya dengan Malaysia
Menurut Timbalan Menteri Pelajaran, Datuk Noh Omar, berdasarkan satu kajian, jumlah buku yang dibaca oleh pelajar Australia ialah sebanyak 180 buah, Indonesia sebanyak 94 buah, India sebanyak 130 buah, Thailand sebanyak 56 buah, dan Brunei sebanyak 26 buah. Namun, mahasiswa Malaysia hanyalah berjumlah 12 buah buku selama tiga tahun pengajian. Tambahan pula, menurut kajian yang sama, didapati bahawa jumlah buku yang dibeli oleh pelajar Australia ialah 160 buah, Indonesia 43 buah, Thailand 31 buah, India 75 buah dan Brunei 15 buah, berbanding Malaysia sekadar berjumlah empat buah untuk tiga tahun pengajian (enam semester).
Timbul persoalan, adakah pembinaan budaya intelektual dan anjakan paradigma pemikiran para mahasiswa yang merupakan tunjang kepimpinan negara di masa hadapan sudah pincang dan merudum menyembah bumi?
Jika ini tidak dicapai, bilakah akan muncul saat masyarakat membudayakan tradisi tersebut. Kita sedar bahawa, budaya ilmu bukan sekadar memahami sesuatu bidang semata-mata, malah lebih penting menjelmakan sifat keilmuan yang pelbagai bidang dan rentas bidang. Tetapi adakah ini mampu dicapai jika hendak dibandingkan dengan kajian bancian pembacaan tersebut.
Menurut Prof Wan Mohd. Nor Wan Daud lagi, kegemaran membaca hendaklah ditanam dengan segala daya agar kegiatan membaca menjadi cinta yang mendalam. Sehubungan dengan ini buku haruslah dijadikan perkara pokok dalam semua bentuk hadiah dan cenderamata. Pembacaan bahan bermutu tinggi juga mesti digalakkan dengan berbagai-bagai cara. Bahan tidak bermutu seperti hiburan popular bukan sahaja tidak harus digalakkan tetapi setengah-setengahnya mesti dihapuskan kerana boleh merosakkan fikiran pembaca.
Di dalam konteks seorang mahasiswa, mereka seharusnya mencari inisiatif sendiri bagaimana untuk mempelbagaikan koleksi bahan pembacaan yang bermutu tinggi dan bukan hanya menambahkan koleksi bahan-bahan picisan sahaja. Mahasiswa boleh mengambil pendekatan yang telah dilaksanakan oleh tokoh motivasi di negara kita iaitu Dr Fadzilah Kamsah yang pernah mengatakan bahawa beliau membeli buku setiap minggu untuk dihayati dan difahami. Mahasiswa juga boleh mengambil saranan Azizi Ali, pengarang buku Jutawan dari Jupiter. Beliau menyarankan untuk memperuntukkan 5% daripada belanjawan bulanan individu untuk memberi bahan bacaan ilmiah. Lima peratus daripada belanjawan ini merupakan satu modal untuk menambahkan ilmu seterusnya dapat menyuburkan budaya ilmu dalam kalangan mahasiswa.
Menurut beliau lagi, usaha yang bersungguh-sungguh hendaklah dibuat untuk memperkenalkan cendekiawan dan pemikir serta usaha dan sumbangan mereka dari zaman lampau dan masa kini kepada setiap lapisan masyarakat dan pelajar khasnya dari peringkat menengah hingga ke peringkat mahasiswa. Masyarakat kita khasnya yang berada di bangku sekolah tidak mempunyai idealisme hidup dan cita-cita keilmuan yang tinggi. Mereka rata-rata tidak pernah diberi pendedahan yang memberangsangkan tentang tokoh-tokoh cendekiawan yang besar masa lampau dan mereka juga tidak pernah berbincang dan bermesra dengan tokoh-tokoh yang masih hidup. Mereka hidup dan belajar tanpa kesedaran sejarah dan idealisme tinggi.
Maka, adalah diusulkan untuk mengadakan satu seminar di mana tokoh dalam bidang keilmuan dan akademik dibawa ke universiti untuk menemui para mahasiswa bagi mengadakan perbincangan dalam suasana yang mesra dan memberangsangkan. Hal ini secara langsung akan menggalakkan minat membaca dalam kalangan mahasiswa untuk menguasai pelbagai disiplin ilmu sebagai satu persediaan untuk mencernakan idea-idea yang bernas sebelum mengadakan perbincangan dengan tokoh akademik seterusnya satu budaya ilmu yang sihat dapat diwujudkan.
Budaya ilmu merupakan satu dimensi yang penting bagi mencerminkan tahap keintelektualan seorang mahasiswa. Kepentingan membudayakan ilmu ini dapat digambarkan dengan sejauh mana tahap pembacaan mahasiswa tersebut bagi memperkayakan kepelbagaian ilmu yang ada di dalam diri mereka. Sehubungan dengan itu mahasiswa serta pihak universiti harus menyediakan satu suasana yang membudayakan ilmu di kampus dengan menggalakkan pembacaan dalam kalangan pelajar serta menghargai kepentingan membaca demi menajamkan lagi kemahiran kognitif mahasiswa dalam memberikan idea dan membuat keputusan yang konkrit dalam kehidupan seharian dan kepimpinan masa akan datang.
Tiada ulasan:
Catat Ulasan